STEM 是「科學（Science）」、「科技（Technology）」、「工程（Engineering）」和「數學（Mathematics）」四個學科的首字母縮寫。STEM 教育除了提供這四個領域的學科知識外，更特別強調培養學生的邏輯思維、解難能力、創新技能應用、協作能力和創意能力等，目標是使學生能夠應對未來社會在快速的經濟、科學和技術發展中帶來的挑戰與變化。STEM 教育逐漸普及，甚至教育局亦推廣小學STEM活動，在中小學課程中滲透 STEM 元素。
STEM 與 STEAM 有何不同？
STEAM 中的「A」代表「藝術（Art）」，在 STEM 基礎上加入藝術類別課程，如人文學科、語言藝術、舞蹈、戲劇、音樂、視覺藝術和設計等。
在教育界，STEM 和 STEAM 各有支持者。有人認為 STEM 課程應專注於推動創新理念的科學、技術、工程和數學技能，配合藝術的引入，另有助開發學生創意思維，用多元角度解決問題。反之，亦有人認為 STEM 因應社會未來對科技人才的需求而生，四個範疇已非常重視創意，加入藝術課程只會分散學生對科技的專注力，反而不利於創新科技的發展。
STEM 教育 VS 傳統教育
傳統教育以教師為中心，知識由老師傳授給學生，並由老師評估學生的程度，加深學生對知識的記憶。而 STEM 教育主張引導學生探索問題、解決問題的能力，從而培養創新和實踐能力。此外，STEM 教育也強調各種知識的融會貫通，注重跨學科的綜合應用。
家長在 STEAM 教育中的角色
雖然 STEAM 主要由老師教授，但家長在 STEAM 教育中也扮演著重要角色。家長除了引導孩子對 STEAM 的興趣，還可以提供各種資源，讓孩子真正參與並享受 STEAM 課程，寓學習於娛樂。家長應多與孩子溝通，了解他們的興趣，為孩子挑選合適的校外 STEAM 課程和教材，例如透過參加兒童劇團培養孩子的表演能力、畫畫班加強繪畫能力，陪伴孩子完成各種 STEAM 課程報告和實驗，並多鼓勵孩子，使他們對 STEAM 保持興趣和動力。
